如同《黑天鵝》，這可能是一部極其現(xiàn)實(shí)又充滿理想主義的片子。因?yàn)樗砸环N近乎地獄般磨煉的方式達(dá)到極致，我相信這是真的。片中情節(jié)讓我想到PUA:外號(hào)、詆毀、煤氣燈效應(yīng)、美好的許諾。弗雷徹的判斷非常主觀，像神一樣充滿絕對(duì)的控制力（成為人設(shè)），內(nèi)曼在與其對(duì)抗的過(guò)程中堅(jiān)定了其信心，還有一種絕對(duì)的自我意識(shí)。如同全片重復(fù)的曲目，與爵士樂(lè)即興發(fā)揮相違背，團(tuán)隊(duì)的配合也縮小為個(gè)人的釋放。從劇作上來(lái)看，三人關(guān)系中的爭(zhēng)寵與假想敵貫穿始終，二人關(guān)系也從師徒轉(zhuǎn)化為平等，從毀滅轉(zhuǎn)變?yōu)橄嗷コ扇膽騽⌒?。借用評(píng)論區(qū)，煉丹爐式的教育，有的化成學(xué)渣，有的化為火眼金睛。失敗了說(shuō)是非天才，成功了說(shuō)是嚴(yán)師出高徒。幸存者偏差不具有普適性?？傮w上我主張《放牛班的春天》愛(ài)的教育，但還是承認(rèn)任何領(lǐng)域的成功都需要超出一般的苦修。